La plupart des conseils d'établissement ne reflètent pas la diversité des étudiants

Il vous reste /5 articles.Créez un compte gratuit ou connectez-vous.

Un nouveau rapport du Washington Monthly examine la diversité des conseils d’administration des collèges et universités.

Illustration photo par Justin Morrison/Inside Higher Ed | Pixel brut

Les conseils d’administration des collèges et universités exercent un pouvoir considérable, notamment celui de nommer les présidents, de fixer les frais de scolarité et de voter sur les changements politiques. Mais de nouvelles recherches remettent en question la relation entre la diversité des membres des conseils d’administration et la réussite des étudiants. Cela arrive à un moment où l’influence politique croissante de certains conseils d’établissement façonne de plus en plus l’expérience des étudiants et des professeurs.

« Les collèges et universités américains se soucient profondément – ​​ou du moins prétendent se soucier – de la diversité de leurs étudiants… Mais le souci de la diversité s’étend-il aux conseils d’administration qui gouvernent les collèges et universités ? », demande un nouveau rapport analysant la composition des conseils d’administration de 100 institutions. « Les conseils d’administration, qu’il s’agisse d’une seule institution, de plusieurs campus ou de l’ensemble d’un système d’État, mettent-ils en pratique ce qu’ils prêchent ?

Le rapport, publié cette semaine par Washington Monthly, révèle que les institutions dont les conseils d’administration sont bien alignés, « plus souvent que les conseils d’administration mal alignés, sont associées à des institutions qui ont des résultats et des notes favorables ». Environ un cinquième des conseils scolaires examinés ont atteint le statut de « bien aligné », mais comme le souligne le rapport, les résultats sont préliminaires et « des recherches et du temps supplémentaires seront nécessaires pour voir si – et, si oui, comment – le conseil scolaire et les élèves sont alignés. a un impact sur la performance et la culture institutionnelles.

Malgré une vague de collèges s'engageant à donner la priorité à la diversité à la suite du meurtre de George Floyd en 2020, les recherches montrent que les conseils d'administration des collèges et des universités ne reflètent généralement pas la diversité des étudiants qu'ils servent.

Près de 80 % des administrateurs des collèges privés étaient blancs et près des deux tiers étaient des hommes en 2020, selon un rapport de 2021 de l'Association des conseils d'administration des universités et collèges qui montrait que même si les conseils d'administration se diversifiaient, ils le faisaient très lentement.

En 2022, l’Association américaine des collèges et universités a utilisé ces résultats pour étayer son point de vue selon lequel toute poursuite d’initiatives en matière de diversité, d’équité et d’inclusion sur les campus universitaires « doit inclure des administrateurs ».

Ce rapport révèle également des lacunes dans les institutions publiques, où environ 65 pour cent des administrateurs étaient blancs et 63 pour cent étaient des hommes. Les membres de groupes minoritaires raciaux ou ethniques représentaient environ un tiers des membres des conseils d’administration publics et 17 pour cent des membres des conseils d’administration privés. Les femmes détenaient 37 pour cent des sièges dans les conseils d'administration publics et 36 pour cent des sièges dans les conseils d'administration privés, soit une augmentation de 12 pour cent depuis 1969.

Mary Papazian, vice-présidente exécutive de l'AGB, a déclaré que l'organisation ne dit pas aux conseils d'administration comment gérer leurs établissements, mais qu'elle s'engage à relayer les valeurs de diversité « pour une bonne gouvernance, des résultats en matière de réussite des étudiants et pour garantir qu'un un ensemble diversifié de perspectives sont autour de la table où les décisions sont prises.

Et comme la population étudiante continue de se diversifier en termes de race, d’origine ethnique et de sexe, a-t-elle déclaré, la diversité au sein du conseil d’administration est également importante pour « éviter la pensée de groupe ».

Dans le but d'évaluer les corrélations possibles entre la réussite des étudiants et la diversité des conseils d'administration, l'équipe de chercheurs de l'enseignement supérieur qui a rédigé le rapport du Washington Monthly a échantillonné 100 établissements en haut, en bas et au milieu de la liste de classement des collèges 2022 de la publication.

Les critères de classement, selon les rédacteurs du Washington Monthly, attribuent des points « à ceux qui aident les étudiants non riches à obtenir des diplômes rémunérateurs, encouragent les étudiants à voter et à servir leur pays, et produisent les universitaires et les bourses qui stimulent la croissance économique et l’amélioration humaine ».

Alors que les chercheurs se sont appuyés sur des données fédérales pour ventiler les données démographiques de la population étudiante de chaque établissement par race et sexe, « aucun des 100 établissements que nous avons interrogés n'avait les données démographiques de son conseil d'administration affichées sur son site Web ou facilement disponibles d'une autre manière », a déclaré Richard. Chait, l'un des co-auteurs de l'étude et professeur émérite d'enseignement supérieur à la Harvard Graduate School of Education. "Cela me semble être une omission très importante."